Intervention fonctionnelle en compréhension en lecture et en production de textes

Par Audrey Fortin

Heures de la formation :

• Formation : 15 octobre 2026, 12 h à 15 h
• Séance d'implication clinique : 22 octobre 2026, 12h à 13h

Durée de la formation : 3 heures (Veuillez noter que seules les heures de formation sont accréditées.)

*48h après le direct, la formation sera disponible aux personnes inscrites pour un visionnement en différé

Description de la formation :

Cette formation propose une exploration de l’intégration des impacts fonctionnels dans la pratique orthophonique, une approche qui transforme les démarches d’évaluation et d’intervention. Elle abordera des repères cliniques concrets permettant de cibler des objectifs d’intervention fonctionnels, de formuler ces objectifs de façon claire et de sélectionner des moyens favorisant le transfert et la généralisation des apprentissages.

La formation présentera comment planifier des interventions contextualisées, orientées vers l’autonomie et la participation de la personne, en s’appuyant sur des exemples cliniques en compréhension et en production de textes. Un volet sera consacré à l’arrimage entre l’évaluation, les objectifs et les moyens d’intervention, ainsi qu’à l’adaptation de la posture clinique afin de soutenir un raisonnement centré sur le fonctionnement dans les contextes de vie quotidienne.

À travers des exemples cliniques et des échanges, cette formation vise à outiller les orthophonistes afin de renforcer la pertinence fonctionnelle de leurs interventions et d’optimiser le transfert des apprentissages vers les situations réelles.

Objectifs :
À la fin de la formation, les participant·e·s seront en mesure de :
- Comprendre les principes de l’intégration des impacts fonctionnels en orthophonie.
- Cibler et formuler des objectifs d’intervention fonctionnels et transférables.
- Planifier des interventions contextualisées favorisant l’autonomie et la généralisation des apprentissages.

Moyens pédagogiques :
- Séance théorique
- Exemples cliniques
- Discussions en groupe

Présentation de la formatrice

Audrey Fortin est orthophoniste depuis plus de 20 ans. Elle a exercé pendant de nombreuses années en milieu scolaire, notamment à titre de consultante auprès des écoles secondaires, où elle a joué un rôle clé dans l’analyse et l’application des documents ministériels afin de soutenir les pratiques des intervenants scolaires. Elle exerce également en clinique privée.

Spécialiste des troubles du langage oral et écrit chez les adolescents et les jeunes, elle accompagne cette clientèle tant en milieu scolaire qu’en clinique. Son expertise lui permet de soutenir les enseignants et les professionnels dans la compréhension des profils langagiers et dans la mise en place d’interventions adaptées. Son approche repose sur la rigueur scientifique et l’application concrète des meilleures pratiques.

Animée par la transmission des connaissances, Audrey Fortin conçoit des outils et des formations destinés aux intervenants scolaires et aux cliniciens. Son engagement vise à améliorer l’accompagnement des jeunes présentant des troubles du langage et à favoriser leur réussite éducative et sociale.

Tarifs : 105 $ + TPS/TVQ 

Exclusif aux membres AQOA, sur inscription seulement. | Pas encore membre? Cliquez ICI !