Pratiques orthophoniques auprès des personnes vivant avec des troubles neurocognitifs : counseling, interventions et soutien des aidant·e·s

Par Michèle Masson-Trottier

Heures de la formation :

• Partie 1 : 12 novembre 2026, 14h à 17h
• Partie 2 : 19 novembre 2026, 14h à 17h
• Séance d'implication clinique : 26 novembre 2026, 12h à 13h

Durée de la formation : 6 heures (Veuillez noter que seules les heures de formation sont accréditées.)

*48h après le direct, la formation sera disponible aux personnes inscrites pour un visionnement en différé

Description de la formation :

Cette formation propose une exploration des interventions orthophoniques adaptées aux personnes vivant avec des troubles neurocognitifs, incluant les maladies neurodégénératives telles que la maladie d’Alzheimer, la maladie de Parkinson et l’aphasie primaire progressive. Elle abordera les impacts de ces troubles sur la communication et la participation sociale, ainsi que les principes d’intervention en orthophonie fondés sur des approches centrées sur la personne.

La formation présentera l’importance du counseling et du rôle des proches aidants dans la prise en charge, en mettant en lumière des stratégies visant à soutenir la communication, réduire les frustrations et favoriser une meilleure qualité de vie. Une attention particulière sera portée à l’adaptation des interventions dans le contexte d’une maladie progressive, en tenant compte des besoins évolutifs de la personne et de son entourage.

Un volet sera consacré à l’analyse de situations cliniques variées et à la présentation d’outils concrets et de ressources pratiques permettant de soutenir une prise en charge inclusive et collaborative. À travers des études de cas, des échanges entre pairs et des discussions, cette formation vise à outiller les orthophonistes afin de répondre de façon optimale aux besoins des personnes vivant avec des troubles neurocognitifs et de leurs proches aidants.

Objectifs :
À la fin de la formation, les participant·e·s seront en mesure de :

1. Comprendre l’impact des troubles neurocognitifs sur la communication et la participation sociale.
2. Intégrer des stratégies d’intervention orthophonique adaptées et centrées sur la personne.
3. Développer des compétences en counseling pour accompagner efficacement les proches aidant·e·s.
4. Utiliser des outils pratiques visant à favoriser la participation et la qualité de vie des personnes vivant avec des troubles neurocognitifs.

Présentation de la formatrice

Michèle Masson-Trottier est orthophoniste clinicienne et chercheuse, elle est actuellement stagiaire postdoctorale à l’Université du Queensland. Elle est titulaire d’un doctorat en sciences de l’orthophonie de l’Université de Montréal. Son parcours académique et professionnel s’inscrit à l’interface des troubles acquis du langage, des neurosciences cliniques et de l’imagerie cérébrale.

Ses travaux de recherche portent principalement sur l’aphasie post-AVC et l’aphasie primaire progressive, avec l’objectif d’améliorer l’accessibilité et l’efficacité des interventions orthophoniques. Durant son doctorat, elle a étudié la neuroplasticité induite par la thérapie phonologique en aphasie chronique à l’aide d’analyses comportementales et d’imagerie par résonance magnétique. Elle a également mené des travaux de recherche au Johns Hopkins School of Medicine. Dans le cadre du projet Neurodesk, elle développe des outils d’imagerie neuroclinique accessibles et reproductibles visant à soutenir la recherche et la pratique clinique en orthophonie. Son travail contribue à renforcer les liens.

Tarifs : 210 $ + TPS/TVQ 

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