Intervention orthophonique auprès d’enfants présentant des troubles du langage écrit

Par Anaïs Deleuze 

 

Heures de la formation :

9 février de 8h30 à 12h30 et de 13h30 à 16h30

10 février de 8h30 à 12h30 et de 13h30 à 16h30

*La formation n'est pas disponible pour visionnement en différé.

 

Description de la formation :

Contenu présenté :

Cette formation vous propose de plonger dans la littérature foisonnante sur la compréhension des troubles du langage écrit et leur prise en charge rééducative et d’en tirer les éléments permettant de baser vos interventions. Les résultats des plus récentes revues scientifiques, méta-analyses et études de haut niveau de preuve seront présentés. Les principes d'intervention démontrés efficaces pour différents sous-domaines (ex. conscience phonémique, lexique orthographique) seront détaillés.

Objectifs :

• Comprendre les modèles théoriques les plus influents du développement de la lecture et de l’orthographe.

• Connaître les théories explicatives de la dyslexie et leurs assises scientifiques respectives.

• Découvrir les données de la recherche concernant les modalités d’intervention efficaces auprès d’enfants présentant des troubles spécifiques d’apprentissage de la lecture et de l’orthographe.

Moyens pour transmettre l'information :

- un support PowerPoint avec découpage par module

- une bibliographie générale pour l'ensemble de la formation avec découpage par module

 

Présentation de la formatrice :

Anaïs Deleuze, MPO, est diplômée de l'école d'orthophonie de Lyon (France) et de Montréal, et a validé la Certification Clinique d’Orthophonie et Audiologie Canada. Depuis 2012, elle partage sa pratique entre clinique, formation et recherche.

 

Tarifs :

Membre de l'AQOA : 537$ + txs 

Non-membre de l'AQOA : 770$ + txs