Intervention visant la compréhension inférentielle en contexte narratif chez l'enfant

Par Pamela Filiatrault-Veilleux

Heures de la formation :

jeudi 29 février 2024 de 13h00 à 15h00

*La formation ne sera pas disponible en différé

Description de la formation :

Présentation des données probantes visant l’amélioration de la compréhension inférentielle en contexte narratif chez les jeunes enfants présentant des difficultés de compréhension; dont la présentation d’ingrédients actifs et exemples d’applications cliniques.

Présentation de la formatrice :

Paméla Filiatrault-Veilleux détient un doctorat en médecine expérimentale de l’Université Laval, sa thèse porte sur le développement de la compréhension des inférences causales en contexte de récit chez les enfants âgés de 3 à 6 ans. Elle a par la suite réalisé des études postdoctorales à la Faculté d’éducation de l’Université Simon Fraser (SFU) en Colombie-Britannique, où elle s’est intéressée aux liens entre fonctions exécutives et apprentissage de la lecture chez les enfants exposés à plus d'une langue. Elle est actuellement chargée de cours à SFU et continue de pratiquer comme orthophoniste, auprès du Conseil Scolaire Francophone de la Colombie-Britannique.

Tarifs :

Membre de l'AQOA : 80$ + TPS/TVQ 

Non-membre de l'AQOA : 130$ + TPS/TVQ